拿着铁碗的公费学生后悔吗？

作者 |旺仔编辑| Sanjin 和 Jagerme 头衔 |平时铁碗公办学校资助的学生为何又后悔了？近年来，随着越来越多的年轻人寻求稳定的未来，教师培训变得越来越受欢迎。其中，通常由公费资助、学费全免、分配有保障、人员有保障的项目，因为看起来“提前到来”而受到前所未有的关注。公费师范生是指由国家或地方政府资助学费，毕业后需在约定的目标地区任教、服务一段时间的师范生。在随波逐流的诱惑下，这个项目的录取分数线直线上升。今年，不少省份的入学分数线超过620分，热门专业可超出一线分数线100分。然而，高分获得的未来并不像想象的那么有保障。大学四年后，公共资助的师范生发现自己又站在了另一场考验的起点——“僧多米少”的确立。他们不仅要在招生考试中与研究生、博士生、留学生竞争，而且不同地区的分配规则不断调整，有时合同的目的地也发生变化。 2024年，国务院办公厅通过的《教育部直属师范院校公费学生教育实施办法》正式实施。公费大学生签约地点实施进一步向中西部地区倾斜。根据这项政策，终止合同意味着放弃“工作和工作”，支付液体赔偿金，并一次性退还大学四年享受的所有教育费用。当“有保障”的未来变得模糊时，公共资助的学生师范学校又开始问：这个选择意味着什么？ 01 一张录取通知书 与“同伴” 大学入学当天，林晓彤一家人在深圳公园欣赏荷花。盛夏的天气炎热而明亮，一片宁静的景象中，他的手机震动了。他低头，看到一条短信——“公费师范大学定向录取”。林晓彤拉着妈妈的手，赶紧拦了一辆出租车。窗外的荷花和阳光很快就退到了他的眼前，他的眼泪止不住地往下掉。一个月前，在一场激烈的家庭纠纷后，他无奈地同意向家乡公办师范学校申请提前批准。但在录取结果出来之前，他还是忍住了一些侥幸：“可能申请的人很多，所以不会被录取。”回到家后，林晓彤彻底崩溃了。这个一向整洁又害羞的女儿向父母哭诉：“我真的不“不学主科！”申请过程中，他多次喊话，要求一年复读，报考省内“211”师范学校。但父母始终坚持让他报考公办师范普通学校。林晓彤拿着莲花，下一刻就收到了录取通知书。高考前一个月，林晓彤听到晓彤被告知“省公办师范生”政策。 第一次来自他的父母。当时，父母兴奋地告诉他，了解到了“免学费、保分配”的伟大政策，既安全又有效。他们要求他努力工作，有所作为。当时他并不知道这意味着他以后也需要回到家乡教书。不拒绝教师职业往往是大多数公费师范生踏上这一道路的出发点th。林晓彤从小的梦想就是成为一名教师。他有一个在珠海教书的哥哥，比他大六岁。 18岁时，我经常在课堂上分享有趣的课程，并在家里与学生分享有关团契的小故事。在他的耳朵和眼睛的影响下，“老师”这个职业在他的心中逐渐具体化——稳定、纯粹，人与人之间充满温暖。他喜欢与学生互动的氛围，觉得老师的工作环境简单，可以与孩子建立真诚的联系。来自中国西南“211”宇宙的周莹，他的野心在高中时就显现出来了。他很欣赏他的化学老师，因为他的讲课生动有趣，而且总是把生活的道理融入到教学中。那位老师是北京师范大学的公费学生。周莹决心走自己的路。填写申请表时形式上，他毫不犹豫地选择了化学师范大学，拒绝转学。 “配置设立”工作的优势是这条路径的最大看点。有些话就像是一种确定性，让无数尚未步入社会的年轻人感觉自己的未来就在眼前，命运是可以掌控的。周莹来自内蒙古的一个贫困县。高考前夕，学校邀请往届学长来讲座，向师范生介绍公费就业前景。后来他发现，即使找不到理想的职位，公费师范学校还是可以去城市学校的。对于他这样的家庭来说，这意味着一种保障：他不必再冒着找工作的风险，父母也不必再为他的未来担心。家人一听说可以省学费，还欢呼雀跃。在他们看来，当一名老师是一件很辛苦的事最新、稳定的方式，这是最合适的方式。周莹正在备战2020年高考。周莹高考考了600多分，足以考入内蒙古复旦大学主修。 “那是复旦大学。”他还记得当时的犹豫。但最终他选择了师范项目资助的中级211。 02 大学生活三点一线：学习、等待、选择。和很多公办院校资助的学生一样，林晓彤在入学前就知道自己会被分配到哪个区任教，但更具体的分配程序和去向尚未公布。在不确定的未来，业绩点才是最确定的努力方向。每个人都在尝试用绩效为未来提供更稳定的道路。林晓彤和同学们一般早上七点就起床，早上就跑去图书馆他们很快睁开了眼睛。有些人准时，并将午休时间纳入日程安排中。她学前教育专业毕业，课程内容复杂：文学、高等数学、英语、舞蹈、钢琴……上学期间，她经常从早上8点到晚上9点50分上学，整天穿梭于教室和琴房之间。日子就像一条被时间划分的轨迹。大家都在努力，但都不确定这条赛道会通向何方。林晓彤上学期间在图书馆的时候，林晓彤第一次去小学实习。此后每个学期，他的实习时间都会增加。大三的时候，我每周都要去学校讲课，所以大四的时候，我大部分时间都要去实习。一天的课程和实习结束后，他和室友拖着学校走回宿舍。灯光从后面照过来他教学楼。他突然觉得这样的生活和高中没有什么区别。韩若宁所在的本科学院，竞争环境尤其激烈。当地学校招生时，以学生是否获得奖学金作为标准。主城区的一些岗位甚至明确要求学生获得奖学金“二等奖学金及以上”。学校奖学金评定采用综合评价制度，既要求学生成绩优秀，又积极参与学生工作、能力和竞争。韩若宁整个大学都很努力，直到大四的时候，他才第一次获得了奖学金。在此之前，我的成绩很差或者活动经验不够。然而，并不是所有的学生都这么紧张。韩若宁注意到，中西诸省的一些学生，速度似乎更强。这些地区师资紧缺，对公费师范生的接受度较高，工作压力相对较小。周莹身边有同学经常旷课、考试不及格，甚至推迟毕业，但他们仍然有机会顺利回家乡任教。不同地区对同一身份赋予不同的权重。周莹正在上课。除了刻苦学习、等待作业之外，考研限制是他们申请过程中很少被人想起的一部分。对于大多数平时公费的学生来说，这条路几乎意味着毕业后直接走上讲台。林晓彤在学年伊始就开始准备考研，目标是考入本省汉语为主的“211”师范大学。那是他真正的热情，也是他的“梦爱学校”。但在努力准备考试一段时间后，他从同学那里得知：正常的公费公立学校项目要求学生毕业后必须返回目标地区任教，而不是直接进入高等教育。他愣了半天：“我想努力，但他们不给我努力的机会。”公费生调配的周莹和韩若宁也有同样的遗憾。每到考研、考研季，朋友圈里就会不断出现关于同龄人的好消息。有的人已经考入名校读研，有的人即将去更大的城市。而他们只能回到家乡教书，或者只能在自己的学校读书。 03 一张坚实的船票并不一定能到达你想去的地方。如果mPublic学院资助的学生花了整个大学的时间来努力登上领奖台，但是当他们真正到达了这样的地步时，找到一份工作，一切并不像他们想象的那么顺利。公费教师培训项目的所谓“包配”就像一个上限。毕业生仍然需要去招聘会寻找工作。如果他们最终没有找到自己想要的职位，就会给他们安排一所学校，但这些学校通常都在偏远地区。这意味着，如果他们想上好学校，还必须经历找工作的艰难过程。大三的时候，周莹开始关注招聘信息，逐渐意识到实际的竞争比预想的更加激烈。在他就读的川渝地区，公费师范本科生经常与研究生、博士生、留学生竞争。学校在招生时越来越注重学历，而公费师范生最大的优势首先就是课堂教学。通过多次实习积累的经验。周莹撰写了有关教学设计的文章并获奖。周莹学的是化学。他发现，如今学校招聘科学教师时，往往是更复合型的人才，既能领导比赛，又能教学。她实习的中学招了一位北大毕业的老师。具有扎实的科研背景和出色的竞赛水平。 “我们也站在领奖台上，差距从起跑线上就已经开始了。”周莹身边有很多公办师范学校的师兄。他们从暑假一直招到年底甚至开春。放学后，我还没有落实工作。招聘过程往往需要半年以上的时间。政策的变化也给这种焦虑带来了不确定性的背景。周莹记得，填写高考申请表时，老师还告诉他们，毕业后可以在省内选择自己的去向；今年，政策改为“瞄准龙头”，即学生必须在高考中取得足够高的成绩才能进入条件较好的地方。不同地区的分配方式有所不同。毕业两个多月后，林晓彤就收到了作业通知。体检和政审已完成。他本以为一切都好，却被告知学校的作业不是根据成绩，而是随机挑选的。他曾经以为凭着成绩就能进市中心。四年来，他多次获得奖学金，综合考核名列前茅，实习表现良好。但最终，他的名字出现在偏远县城的一个村庄的名单上。这种分配方式让很多学生感到惊讶。随着招聘人员的变化在环境和政策的影响下，越来越多的公费大学生开始重新评估“合规”问题。周莹身边决定不履行合同的人，几乎有两类：一类是在校成绩优秀、获得过国家奖项、或者在比赛中表现突出的学生。他们大多选择考研或出国继续向上流动；其他类型的人希望去大城市寻找更多自由或更高薪水的机会。韩若宁就属于后者。大四年初，他决定终止合同。这个决定并不是突然做出的，而是通过保利特——重复的选择逐渐积累起来的。在选择实习岗位时，学校给了他三个目的地：当地重点高中、学生的出身学校、深圳的教学地点。考虑到深圳不仅拥有丰富的教学资源，而且有了2800元的实习补贴，他最终选择去深圳的一所乡村学校实习，想看看那里有什么新的可能性。在深圳的几个月实习期间，韩若宁第一次体验到了完美的教学生活。我早上7:30起床，下午5:00放学。我的日程安排很规律而且很充实。他上公开课，得到了老师和校长的认可。同事们配合良好，工作氛围轻松。闲暇之余，他与朋友一起出行，对这座城市的包容与活力留下了深刻的印象。这次实习结束后，他很难接受毕业后还要回到青海任教。他在笔记本上列出了利弊：如果回到青海，他会找到一份稳定的工作，找到一份稳定的工作，但缺点是城市拥挤，他的工作环境不好。机会有限；如果留在深圳，他将不得不放弃西宁一所重点高中的录取通知书，缴纳8.4万元的培训奖学金，并失去在职学习的机会。 “如果你先去深圳，以后还有机会回到青海；但如果你一开始就回到青海，就很难再去深圳了。”想了想，韩若宁想到。更现实的是，公费师范学校的机制也给了他一点回旋的余地。根据规定，公费师范学校的学生只有在毕业后才能正式解除合同。他被允许在毕业前完成深圳学院的招聘考试，并在收到录取通知书后终止合同。这样一来，即使他的新工作有变动，他的小镇的建立也依然是他的退路。他觉得这是最安全、最合适的选择冰为他的个性。韩若宁的求职过程就像是一场持久战。 2024年10月，他全力准备全国深圳教师招聘考察工作。他连续参加上海和北京的考试，但没有被录取。 11月底的武汉是他最后的机会。全省只招收11个本科生岗位，他所在的批次是最后一轮。他知道，如果失败了，他就别无选择，只能回到家乡。最终，韩若宁获得了面试第一名。 04 遗憾资助的公立师范学校：陷入稳定，但也靠爱维持。他的家人有能力支付液体赔偿金，他顺利进入一线城市的一所重点中学。韩若宁的求职成绩在公费大学生中已经算不错了。但参加工作后，他发现“去海边”只是另一种高能生活的开始。加入公司后任凭什么，韩若宁很快就进入了高强度的工作状态。他每天6点30分起床做早读，白天上课、做作业，晚上回家批改作业、考试。他经常忙到八点多。他负责四个班的课程，并兼任一个班的副老师。教案要手写，课件要自己开发，还有大量的师德培训。理想的领奖台实现了，但随之而来的是新的压力。深圳各大中学不仅追求成绩，更强调“全面发展”。学校要求老师每学期带学生进行训练，包括参观公司、天文馆、科技馆，或者组织小型体育比赛，将德育融入生活。此外，教师必须向家长提供有关课堂和学生表现的日常反馈。韩茹oning形容：“感觉就像在教学培训公司一样，每一节课、每个细节都要有输出和反馈。”韩若宁刚加入公司时对桌面的困惑是上升路径的不明确。教师们拥有各自的专业知识和较强的教学能力。但越往上走，差距就越窄。想要晋升教师，就必须在比赛中取得名次；如果你没有赢得premyo，这条路就走不通。如果你想进入管理层，你就要做更多的事务性工作，真正属于你的时间就会被压缩得更多。学生韩若宁午休后表演动画片。林晓彤作为中央公费留学生，并没有经历过独自办招聘会的艰难。他分到的学校离家只有六公里。家人都为他感到高兴，觉得安全舒适，但他自己也一直为此担心。学校所在地区比较落后，交通不利，生源复杂。五六年级的学生早恋、吸电子烟、打架，有的还偷摩托车被派出所带走。每当他在家访时提到这些问题时，家长们都只是摇头：“老师，这不是我们能左右的，这取决于您。”更让他头疼的是来自学校的压力。刚毕业，他就被分配带领毕业班，负责从小学到初中的考核工作。领导制定了一个艰巨的目标，规定班上有多少学生要考入县里的重点中学。林晓彤经常成为全校教师大会上领导“点名”的对象。 “601班每天只学习，但现在放学后最活跃。” “上届家访率课早就下完了，你还剩一半。”林晓彤总是低着头做笔记，手心都出汗了。另外，学校的工作环境也让晓彤感觉到了地方。各种临时任务接二连三地到来，往往是一天下达，第二天就完成了。完美的教育热情在现实面前慢慢疲倦了。另一时间，办公室里很多资深老师都在聊着儿媳妇的事情。 生孩子的经历，突然转头对她说：“你以后要多喝汽水，这样才能生男孩。”林晓彤不知道该如何回答。他记得实习期间住的城市主要学校，谈话几乎完全围绕教学和研究。如今，倪林晓彤履行了三年的合同。另一半时间，他计划攻读非全日制研究生学位，然后转学到另一所学校他的合同到期后。他注意到周围的很多人都后悔自己当初的决定。离开十八岁的狭隘天空后，我发现人生确实还有更多的路要走。被选择解约的韩若宁也理解认知局限性带来的遗憾：“当时我十八岁，不知道世界上还有其他工作。”当谈到选择公立师范学校时，他们给出的答案大多相同：要小心。虽然该项目以“包派发”为主，但在大多数省份，求职都需要参加招聘考试，竞争也更加激烈。如今，一线城市小学招生标准不断提高，学历、经验、科研成果成为加分项。如果你能以同样的成绩进入更高级别的院校，你未来的职业生涯可能会有更大的空间r 竞争。幸运的是，学生们给了韩若宁樱桃。对于他们来说，教学一直是一个美好的职业。今年教师节，韩若宁的课桌上堆满了学生寄来的贺卡和礼物，堆得有半米高。桌子的一侧挂着彩色丝带，学生们写了卡片——他们记得她的微笑，他的课，以及那些鼓励的时刻。他拍了一张照片，发到朋友圈，并配文：“这是最幸福的一天。”文中人物均为化名，照片由受访者提供。返回搜狐查看更多